Systemická supervize a koučování

Úvodní strana / VZDĚLÁVÁNÍ / Výcviky, kurzy, semináře / Komplexní výcvikové programy / SYSTEMICKÁ SUPERVIZE A KOUČOVÁNÍ 2025

SLUžBY

SYSTEMICKÁ SUPERVIZE A KOUČOVÁNÍ 2025

Výcvikový program "SYSTEMICKÁ SUPERVIZE A KOUČOVÁNÍ pro pomáhající profesionály" je komplexní vzdělávací, tréninkový a supervizní program určený zájemcům, kteří se chtějí profesně rozvíjet a realizovat jako supervizoři a/nebo kouči, a to zejména v oblasti pomáhajících profesí, především v sociálních a zdravotnických službách. Vhodný je též pro vedoucí pracovníky (manažery) institucí, působících v této oblasti.

Tématické zaměření programu

Rozsah a obsah 500 hodinového výcvikového programu odpovídá evropským požadavkům (ANSE) na kvalifikaci supervizora a tedy i předpokládaným požadavkům na práci supervizora působícího v ČR.

Orientační přehled témat výcviku

1.	Zahájení výcviku, nabídka + očekávání účastníků Podmínky úspěšné spolupráce v rámci výcvikového procesu Doladění výcvikového plánu s ohledem na individuální potřeby účastníků Základní (obecná) východiska pro práci s tématy: - Systemický přístup – charakteristika, základní filosofická a teoretická východiska - Supervize a koučování – jejich základní charakteristiky, principy a jejich odlišení od jiných forem profesionální práce s lidmi Příprava na supervizi / koučování Etika supervizní a koučovací práce Osobnostní předpoklady a zdroje pro práci kouče a supervizora Supervizní / koučovací kontrakt – práce s kontextem, teorie systémů, hierarchie objednávek (Ernst Salamon), dojednávání kontraktu o supervizi a koučování, práce s bezpečím a péče o rámcové podmínky spolupráce na počátku i v průběhu spolupráce Implementace supervizní a/nebo koučovací podpory do systému organizace – rady, typy, praktická vodítka, úskalí
2.	Individuální supervizní / koučovací rozhovor – práce se supervidovaným / koučovaným, který je současně jediným zadavatelem objednávky Práce s časem (timemanagement) při vedení a řízení individuálního supervizního / koučovacího rozhovoru Principy vedení rozhovoru v „na řešení zaměřeném přístupu“ (Solution Focused Approach by Steve de Shazer et al.) + související témata / úvod do teoretického a metodického rámce přístupu Definice problému, procesu změny, řešení (cíle) a koncepty vztahu supervizor / kouč a supervidovaný / koučovaný (pomoc hledající a pomáhající, spolupracující partneři) Trénink vyučovaných metod
3.	Individuální supervizní / koučovací rozhovor – práce se supervidovaným / koučovaným, který je současně jediným zadavatelem objednávky Principy vedení rozhovoru v „na řešení zaměřeném přístupu“ (Solution Focused Approach by Steve de Shazer et al.) + související témata / dokončení teoretického a metodického rámce přístupu Trénink vyučovaných metod
4.	Individuální supervizní / koučovací rozhovor – práce se supervidovaným / koučovaným, který je současně jediným zadavatelem objednávky Principy vedení rozhovoru v „zakázkovém modelu“ (Kurt Ludewig a hamburská systemická škola) + související témata / úvod do teoretického a metodického rámce přístupu Supervize / koučování – nástroj pomoci či nástroj (sociální) kontroly Definice stížnosti, objednávky, zakázky a její realizace a koncepty vztahu supervizor / kouč a supervidovaný / koučovaný (pomoc žádající a pomoc nabízející a realizující, kontrolující (pečující, opatření přijímající) a kontrolovaný) Trénink vyučovaných metod
5.	Individuální supervizní / koučovací rozhovor – práce se supervidovaným / koučovaným, který je současně jediným zadavatelem objednávky Principy vedení rozhovoru v „zakázkovém modelu“ (Kurt Ludewig a hamburská systemická škola) + související témata / dokončení teoretického a metodického rámce přístupu Trénink vyučovaných metod
6.	Individuální koučování – příprava individuálních rozvojových supervizních a/nebo koučovacích projektů účastníků Reflexe, identifikace a podpora zvládání metodických nástrojů jednotlivých účastníků Podpora při formulování vlastních profesionálních supervizích a/nebo koučovacích nabídek účastníků Trénink vyučovaných metod
7.	Sebereflexe a reflektování pozice, role a způsobů práce supervizora / kouče v systému a procesu supervize / koučování Práce s předpoklady: Analýza způsobů myšlení a práce s předpoklady supervizora / kouče Reflektování průběhu a hodnocení výsledků supervize / koučo Trénink vyučovaných metod
8.	Skupinová supervize / koučování – kontext práce se supervidovaným(i) a/nebo koučovaným(i), kdy zadavatelem objednávky je někdo třetí Specifika systemické práce se skupinou (supervize ve skupině, skupinová supervize) – formy a způsoby organizace (vedení a řízení) skupinové práce, práce s modely, práce s konceptem skupinové dynamiky, vztah supervizor / kouč a skupiny, pozice supervizora ve skupině Konstruktivistický koncept (pojetí) skupiny a z něho plynoucí vodítka pro praxi Práce s časem (timemanagement) při vedení a řízení skupinového supervizního / koučovacího rozhovoru Skupinová pravidla podporující supervizní / koučovací proces a etická specifika při práci ve skupině Práce se supervizorovi svěřenou mocí a doprovázení a řízení skupinového supervizního procesu Trénink vyučovaných metod
9.	Specifika systemické práce s týmem (supervize / koučování týmu) Konstruktivistický koncept (pojetí) týmu a z něho plynoucí vodítka pro praxi Zásady týmové spolupráce – sociálně konstrukcionistické pojetí Práce s časem (timemanagement) při vedení a řízení týmového supervizního / koučovacího rozhovoru Pravidla pro práci v týmu podporující supervizní / koučovací proces a etická specifika týmové spolupráce Trénink vyučovaných metod
10.	Specifika supervize / koučování v kontextu sociální práce Supervize praxí (případů) účastníků ve výcvikové skupině + postupné rozšiřování a upevňování (kotvení) teoretických a metodických principů supervizní a koučovací praxe prostřednictvím diskusí reflektujících praktický materiál (kasuistiky, videozáznamy konzultací účastníků apod.)
11.	Specifika supervize / koučování v kontextu zdravotnictví a ošetřovatelství Supervize praxí (případů) účastníků ve výcvikové skupině + postupné rozšiřování a upevňování (kotvení) teoretických a metodických principů supervizní a koučovací praxe prostřednictvím diskusí reflektujících praktický materiál (kasuistiky, videozáznamy konzultací účastníků apod.)
12.	Specifika supervize / koučování v kontextu školství a vzdělávání dospělých Supervize praxí (případů) účastníků ve výcvikové skupině + postupné rozšiřování a upevňování (kotvení) teoretických a metodických principů supervizní a koučovací praxe prostřednictvím diskusí reflektujících praktický materiál (kasuistiky, videozáznamy konzultací účastníků apod.)
13.	Specifika supervize / koučování v kontextu vedení a řízení lidí (kontext managementu) v neziskovém sektoru Supervize praxí (případů) účastníků ve výcvikové skupině + postupné rozšiřování a upevňování (kotvení) teoretických a metodických principů supervizní a koučovací praxe prostřednictvím diskusí reflektujících praktický materiál (kasuistiky, videozáznamy konzultací účastníků apod.)
14.	Specifika supervize / koučování v kontextu vedení a řízení lidí (kontext managementu) v ziskovém sektoru Supervize praxí (případů) účastníků ve výcvikové skupině + postupné rozšiřování a upevňování (kotvení) teoretických a metodických principů supervizní a koučovací praxe prostřednictvím diskusí reflektujících praktický materiál (kasuistiky, videozáznamy konzultací účastníků apod.)
15.	Presentace a obhajoby závěrečných prací Závěrečné hodnocení výcviku Předání certifikátů absolventům výcviku Zakončení výcviku

Odborná garance

MUDr. František MATUŠKA je absolventem komplexního psychoterapeutického výcviku v ericksonovském přístupu (Institut Miltona H. Ericksona v Brně, PhDr. Juraj Barbarič, 1996-1999), rozvíjí teoretické základy tohoto přístupu i psychoterapeutickou a hypnoterapeutickou praxi vedenou v rámci soukromé Psychoterapeutické kliniky HERMÉS Group v Praze, jejímž je zakladatelem.

Působil řadu let jako lektor (a nadále pracuje jako supervizor) výcviku v systemickém přístupu Umění terapie (ISZ-MC Praha a G-I Praha). Systemický přístup k psychoterapii, koučování a supervizi představuje vedle strategických přístupů druhý klíčový zdroj jeho klinické praxe i vzdělávacích aktivit.

Byl spoluzakladatelem Institutu pro koučování a supervizi a vedl pod jeho hlavičkou výcvik Systemická supervize a koučování (I-KOS Praha). I nadále realizuje tento komplexní výcvikový program pro supervizory a kouče z oblasti pomáhajících profesí, t. č. pod záštitou Vzdělávacího a tréninkového institutu HERMÉS Praha, kde organizuje, lektoruje a superviduje řadu dalších vzdělávacích a tréninkových programů určených pomáhajícím profesionálům.

Kromě výše uvedeného ericksonovského výcviku absolvoval sebezkušenostní trénink a teoretické i supervizní vzdělávání ve skupinové psychoanalytické psychoterapii (ČSPAP Praha, PhDr. Michael Šebek, PhDr. Luděk Vrba a PhDr. Marie Hošková, 1993-1998), výcvik v systemické terapii (ISZ Praha, PhDr.Vratislav Strnad a Mgr. Zdeněk Macek, 1998-1999), výcvik v systemické supervizi a koučování (ISZ Praha, PhDr.Vratislav Strnad, 2001-2002) a řadu dalších kurzů, workshopů a seminářů (čeští lektoři: PhDr. Jiří Zíka, PhDr. Marie Pečená, PhDr. Hana Junová, PhDr. Hana Vyhnálková aj., zahraniční lektoři: Ernst Salamon, Imelda McCarthy, Harlene Anderson, Ferdinand Wolf, Steve de Shazer, Insoo Kim Berg, Scott D. Miller aj.)

Lektor programu

Lektorem výcviku je MUDr. František Matuška.

Supervizoři výcviku, u nichž mohou frekventanti absolvovat potřebné penzum individuálních supervizních konzultací, jsou uvedeni v Seznamu supervizorů výcviku Systemická supervize a koučování.

Rozsah programu

Program nabízí v souhrnu 500 hodin vzdělávání, tréninku supervizích a koučovacích dovedností a supervize vlastní supervizní a/nebo koučovací praxe.

Výcvik zahrnuje

260 hodin – přímá výuka a trénink pod vedením lektorů výcviku
50 hodin – vlastní cvičná supervizní a/nebo koučovací praxe účastníka, která je průběžně monitorována ve výcvikové supervizi
60 hodin – skupinová supervize supervizní a/nebo koučovací praxe účastníků vedená supervizory Institutu S&K HERMÉS
10 hodin – individuální supervize (individuální supervizní konzultace si dojednává, realizuje a hradí účastník výcviku individuálně, během supervizí spolupracuje min. se dvěma ze supervizorů, které si vybere ze Seznamu supervizorů Institutu S&K HERMÉS)
30 hodin – intervize supervizní a/nebo koučovací praxe realizované v peer skupinách frekventantů výcviku, monitorované a reflektované ve výcviku
70 hodin – samostudium (práce s teoretickými zdroji dle zadání, zpracování závěrečné kasuistické práce)
20 hodin – presentace a obhajoby závěrečných prací účastníků ve výcvikové skupině před komisí složenou ze zástupců Institutu S&K HERMÉS

Výukový program je rozložen do 15 dvoudenních či třídenních setkání, během nichž je realizováno 260 hodin přímé výuky a tréninku + 60 hodin skupinové supervize + 20 hodin presentací a obhajob závěrečných prací účastníků, a 10 h individuálních supervizí, tj. celkem 350 hodin odvedených lektory a supervizory Institutu S&K HERMÉS Praha.

V mezidobích mezi jednotlivými výcvikovými setkáními plní účastník další výcvikové povinnosti (a pro ně vymezené časové penzum), tj. vede svoji supervizní a/nebo koučovací praxi (min. 50 hodin) pod supervizí ve výcviku, účastní se práce své peer intervizní skupiny (5 šestihodinových setkání, v součtu 30 hodin) a studuje literaturu a další doporučené zdroje a plní na mezidobí zadané úkoly (70 hodin), celkem absolvuje dalších 150 hodin systematizovaného vzdělávání, tréninku a supervize.

Úroveň dosažených znalostí a dovedností jednotlivých účastníků bude v průběhu výcviku reflektována a společně hodnocena tak, aby účastník průběžně dosahoval těchto výsledků:

Po úvodních 6 setkáních (tj. po 150 hodinách): Účastník se zorientoval v základním teoretickém a metodickém zázemí, osvojil si základní techniky individuálního koučování a supervize v chráněném prostředí výcvikové skupiny a základy technik práce se sebou, což vytváří podmínky pro sofistikovanější uplatňování vyučovaných postupů vůči koučovanému/supervidovanému. Účastník je připraven zahájit svoji vlastní supervizní a/nebo koučovací praxi vedenou pod supervizí výcvikových lektorů a supervizorů. Do své praxe/firmy/organizace vnáší nové formy myšlení, novou filozofii komunikace, vyjednávání, rozhodování, řešení, příležitostně uplatňuje osvojované techniky při práci s jednotlivými klienty/pracovníky. Má nachystaný (připravený, dojednaný) vlastní supervizní a/nebo koučovací projekt, který bude realizovat během dalšího výcvikového období.
Po 9. setkání (tj. po 300 hodinách): Účastník rozšířil své vědomosti a dovednosti o teorii a metodiky práce s komplexními systémy v průběhu vedení, koučování a supervize skupin (týmů) v reálném firemním prostředí, osvojil si nástroje vedení, supervize a koučování ve vlastním projektu monitorovaném a supervidovaném výcvikovou skupinou. Uplatnil individuální koučování a supervizi jako metodu ve vlastní (resp. ve vybrané) praxi/firmě/organizaci pod průběžnou supervizí a monitoringem výcvikové skupiny a lektorů. Je schopen a oprávněn nabízet a vést individuální, skupinové a týmové supervize a individuální a týmové koučování pod supervizí výcviku.
Po 14. setkání (tj. po 480 hodinách): Účastník plně rozvinul své koučovací a supervizní aktivity dle svého individuálního projektu a zaměření, má zkušenosti s prací s jednotlivci, se skupinou i s týmem, tyto zkušenosti zpracovával a dále rozvíjel pod supervizí výcviku. Získal tak další osobní zkušenost (sebezkušenost) s individuální i skupinovou formou supervize vedenou v systemickém duchu. Je schopen a oprávněn nabízet a realizovat individuální, skupinové a týmové supervize a individuální a týmové koučování pod supervizí výcviku.
Po 15. setkání (tj. po 500 hodinách) = úspěšný absolvent výcviku: Absolvent výcviku prokázal v průběžném supervizním procesu a při závěrečných obhajobách své vědomosti a dovednosti. Umí kontraktovat zakázku, vést a zakončit (naplnit zakázku, dosáhnout stanovených cílů) případovou práci dojednanou v rámci své supervizní a/nebo koučovací praxe, a to jak při práci s jednotlivci, tak i při práci se skupinami i týmy. Je schopen a oprávněn k zahájení samostatné supervizní a koučovací praxi s jednotlivci, skupinami a týmy. Je si vědom užitečnosti podpory formou supervize při rozvoji své vlastní praxe.

Časový harmonogram

Termíny setkání pro 1. ročník

setkání:12. - 13. května 2025
setkání: 16. - 17. června 2025
setkání: 21. - 22. července 2025
setkání: 25. - 26. srpna 2025
setkání: 29. - 30. září 2025
setkání : 10. - 11. listopad 2025
setkání: 8. - 9. prosince 2025

Harmonogram jednotlivých výcvikových setkání

Dvoudenní výcvikové setkání zahrnuje 20 výukových hodin vzdělávání a tréninku

1. den: 10.00 – 17:30 h (hodinová polední pauza)

2. den: 9:00 - 16:30 h (hodinová polední pauza)

Místo konání

Dvoudenní výcviková setkání probíhají v Praze ve Vzdělávacím a tréninkovém institutu HERMÉS Paha.

Počet účastníků

Výcvikový program je dimenzován na práci 12 - 15 účastníků, max. počet účastníků v jednom výcvikovém běhu je 18 osob.

Přínos programu

Frekventanti získají ucelený přehled o teorii a metodice systemické supervize a koučování jakožto účinných formách vedení a (do)provázení (podporování, pomáhání) jednotlivců, pracovních týmů i organizací. V tréninku si osvojí praktické dovednosti nezbytné pro úspěšné vedení konzultací a v sebezkušenostním procesu se sami přesvědčí o účinnosti a užitečnosti těchto způsobů profesionální práce. Součástí výcviku je též samostatná práce s teoretickými zdroji (práce na zadaných úkolech, studium odborné literatury) a průběžné dokumentování vlastního praktikování prostřednictvím videozáznamů frekventanty vedených supervizních konzultací a manažerských či koučovacích rozhovorů.

Cílem programu je vybavit frekventanty pro samostatnou práci supervizorů, koučů a manažerů (vedoucích pracovníků) schopných nabízet své profesionální služby jednotlivcům i organizacím v místech svého působení a pokrýt tak narůstající poptávku po těchto službách. Současně výcvik nabízí aktivní podporu účastníkům při zahájení a rozvoji jejich vlastních supervizích a koučovacích praxí.

Požadavky na účastníky

Podmínky pro zařazení zájemce do výcvikového programu

Základní požadavky, na základě kterých je posuzován uchažeč, jsou

kvalifikační a zkušenostní požadavky

min. věk 26 let
absolvent vysoké školy (min. Bc. titul) nebo VOŠ sociální, zdravotní či pedagogické (výjimečně lze splnění tohoto požadavku u zkušených praktiků nahradit 5 lety praxe v oboru navíc, tj. v takovém případě tedy požadujeme min. 9 let praxe)
min. 4 roky praxe v sociálních, zdravotnických či pedagogických službách (alespoň 2 roky přímé práce s klienty, zkušenosti s vedením lidí a řízením týmu či organizace vítány), v aktuální době běžící praxe v těchto službách je výhodou
zájemce dále doloží

kopie potvrzení o absolvování jiných vzdělávacích kurzů a výcviků (v rozsahu 60 – 300 tréninkových hodin) v metodách reflektující práce se sebou, s klienty, se skupinou a/nebo s organizací; zahájený či dokonce absolvovaný psychoterapeutický výcvik či jiný podobný dlouhodobý trénink je výhodou
kopie potvrzení o účasti ve vlastní supervizi (v rámci své dosavadní profesionální praxe) v rozsahu 30 – 60 hodin, a to v různých formách (individuální, týmová, skupinová); doporučení supervizora či vedoucího pracovníka je výhodou

další požadavek - profesní životopis a motivační dopis, shrnující konkrétní představu zájemce o cílech souvisejících s absolvováním výcvikového programu

Vedoucí lektor výcviku si dále vyhrazuje možnost navrhnout zájemci osobní motivační pohovor.

Podmínky absolutoria programu

plná účast na všech výcvikových setkáních a aktivní spolupodílení se na utváření jejich programu. Případnou absenci lze nahradit formou individuálně dojednaného doučování, placeného nad rámec výcviku v obvyklých cenách hodinové konzultace lektora, kdy 1 individuální výuková hodina je považována za ekvivalent půldenní účasti na výcvikovém setkání. Tímto způsobem lze nahradit absence na programu v maximálním rozsahu 20% z 270 hodin výuky a 10% z 50 hodin skupinové supervize.
absolvování 30 hodin společné práce v intervizní peer skupině
absolvování 10 hodin individuální supervize
zpracování a odevzdání všech písemných úkolů zadaných v průběhu výcvikového programu
předložení podkladů dokladujících portfolio 50 odkoučovaných či odsupervidovaných hodin v rámci vlastní praxe účastníka
presentace min. 5 ucelených případů v průběhu celého výcviku. Za ucelený případ považujeme kausu, čítající 3 a více monitorovaných (tzn. audio a/nebo videozáznamy + jejich písemné reflexe) po sobě jdoucích konzultací, během nichž je zpracováváno dojednané téma a je naplněn kontrakt (tj. je naplněna zakázka, dosaženo cíle či min. významné a zřetelné změny v klientem řešených záležitostech).
presentace a obhajoba své práce na případu (tj. 6. případ) zkušební komisí a před výcvikovou skupinou – podkladem pro obhajoby je písemně zpracovaná kasuistická práce monitorující vznik, průběh a ukončení případu v rozsahu 15 stran textu, v němž účastník komentuje (reflektuje) svoji práci a přínos v konkrétní kause, uvádí svoji práci do souvislosti s koncepcemi ve výcviku vyučovaných přístupů systemického koučování a supervize; presentace písemné práce je při obhajobách ilustrována videoukázkami z min. 2 sezení

Přerušení výcviku

Při přerušení účasti ve vzdělávacím, tréninkovém a supervizním programu z důvodů na straně frekventanta se tomuto peníze do výcviku vložené nevracejí, účastník může (nejpozději) do 1 roku nastoupit do dalšího běhu výcviku; výcvik lze během studia přerušit pouze jednou.

Cena a způsob její úhrady

Za výcviková setkání zahrnující výuku lektorů a skupinovou supervizi 110.500 Kč /2 roky (340 h), tj. 325 Kč / 1 hodinu výcviku (tato cena nezahrnuje náklady účastníka spojené s cestou a pobytem na setkání).

Platba za výcvik bude rozdělena do 2 dílčích splátek (za 1. ročník = 22 dní výcviku 71.500 Kč a za 2. ročník = 12 dní výcviku 39.000 Kč), na vyžádání účastníka lze realizovat úhradu v individuálně dojednané splátkové podobě s příplatkem (cenovým navýšením) za administraci individuálního splátkového kalendáře ve výši 700 Kč).

Individuální supervize (celkem 10 hodin) hradí účastník samostatně v cenách sjednaných přímo s jednotlivými supervizory (1.000 Kč - 2.000 Kč/ 1 supervizní hodinu).

Intervizní peer setkání – účastník si hradí pouze náklady spojené s realizací setkání se členy intervizní skupiny. Podrobnosti týkající se plateb budou uvedeny ve Smlouvě o výcviku.

Náklady na pobyt během výcvikových setkáních a výcvikových soustředěních taktéž nejsou zahrnuty v ceně výcviku a jsou hrazeny účastníkem nad rámec této ceny.

Je vypsán nový termín kurzu:

12.-13.5.2025

Adresa: Hermes Group Praha, Ctiradova 10 Praha 4 - Nusle
110.500 Kč/dva roky
Přihlásit na termín

Home HERMÉS Group Praha